APRENDIENDO ALGO MÁS DE LA GEOMETRÍA

Hola estimados estudiantes:  Véan el siguinete video y  envíen su comentario al respecto:

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

HOLA ESTIMADOS ESTUDIANTES:
Miren el siguiente video y respondan las siguientes preguntas:
¿Qué opinas del vídeo? ¿ Cuál de los recursos te gustaría que apliquemos en la clase?. Responde a través de un comentario. 

PLANTILLA UNIDAD

PLANTILLA UNIDAD

Respuestas a las preguntas del módulo 08 . final de curso

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?

Para preparar y facilitar la exposición del trabajo realizado a lo largo del curso se debe ordenar el trabajo, dando una visión general de todo lo aprendido, desde el trabajo basado en proyectos ( preguntas orientadoras), el desarrollo de la habilidades del siglo XXI y de orden superior, las evaluaciones, el apoyo de la tecnología y el respeto por los derechos de autor.  De esta maneras se cumplirá con el objetivo de la exposición que es dar a conocer lo aprendidio en el curso.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Para realizar una retroalimentación constructiva se debe socializar el trabajo realizado para que los demás puedan emitir opiniones y criticas, con ello nos daremos cuentas de los errores cometidos e  ir mejorando nuestro trabajo.

Respuestas a las preguntas del módulo 07

¿ Cómo faclitar una clase centrada en el estudiante?

Para que una clase este centrada en el estudiante, los que deben trabajar y hablar son ellos, el docente debe responder a las inquietudes que los estudiantes les planteen, una forma de conseguir esto es realizando trabajos grupales donde ellos manifiesten sus habilidades; esta forma de trabajo no debe significar que el docente pierda de vista los objetivos de aprendizaje. Crear un ambiente adecuado para la discusión e intercambio de ideas donde se reflexione y se desenvuelvan autonomamente demostrando sus habilidades es lo que todo docente debe buscar.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

En este mundo donde la tecnología esta por todas partes su aplicación a nuestra labor pedagógica es muy importante, los estudiante deben desarrollar trabajos de manera colaborativa, la busqueda y proceso de la información para que se convierta en aprendizaje significativo es constante, para ello deben saber utilizar todos los recursos que nos brinda la tecnología e INTERNET; ellos deben interactuar a través de blog, wikis, redes sociales,aplicar software educativo, presentaciones multimedia y los docentes deben aplicar las evaluaciones considerando estos recursos.

Respuestas al módulo 06

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos? Los estudiantes se volverán autónomos en la medida que se involucren en su aprendizaje, en la medida que reflexionen, que se se evalúen a si mismos y a sus compañeros, es decir realicen matacognición, el realizar una autoevaluación permite que el alumno practique el valor de la honestidad y al hacerlo serán más conciertes de ser el actor de su aprendizaje, de sus respuestas y de su participación en el mismo, todo esto hará que el alumno se sienta seguro, tranquilo aprendiendo y por lo tanto autónomo.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los estudiantes?
Debemos considerar las características de nuestros alumnos, sus estilos de aprendizaje en sus diferentes variantes, esto se logrará brindando a los estudiantes confianza en sus potencialidades y que aprendan a superar sus errores, procurando incrementar su autoestima y autonomía.

Respuestas a las preguntas del módulo 05

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
La evaluación del estudiante debe estar presente durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje para ello se debe recurrir a diferentes formas de evaluación y teniendo como objetivo el desarrollo de los contenidos del DCN y las habilidades del siglo XXI. la forma en que el estudiante debe ser evaluado debe ser clara y conocida por ellos, los criterios  y las características deben estar bien enunciadas en las matrices de evaluación.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Los estudiantes deben tener claras las formas, contenidos y características de la evaluación, ellos deben manejar las matrices de evaluación para dirigir el inicio,proceso y termino de su trabajo, en la medida que ellos conozcan la forma que son evaluados demostraran interés, participación y sobre todo desarrollara su autonomía para decidir sobre su trabajo. La evaluación debe dejar de ser una acumulación de conocimientos o datos y sobre todo un momento de tensión y  convertirse en un peldaño para mejorar y prepararlos para nuevos aprendizajes, los docentes deben crear espacios para la reflexión y que interactuen entre ellos para que logren mejorar sus procedimientos y resultados.

Respuestas a las preguntas del módulo 04

1.La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿Cómo puede aclarar las expectativas

de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?

El realizar un trabajo asumiendo el rol de estudiante nos permite ponernos en su posición, ver si las preguntas de unidad  y de contenido están bien formuladas, si son  claras y responden al objetivo de desarrollar las habilidades del siglo XXI y de orden superior, además percatarse de que manera el estudiante establece nexos entre los contenidos y temas que desarrolla en el área y la realidad que lo rodea, para ello debe saber utilizar de manera creativa, racional y autónoma  los medios tecnológicos que existen. 

2.¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje 

creando proyectos en rol de estudiante?

Al crear proyectos desde el rol de estudiante me permite corregir los errores que pueda cometer, me brindará información sobre su funcionalidad en el desarrollo de las clases y me indicara como estoy aplicando los aspectos pedagógicos ( los objetivos, contenidos y conocimientos así como el desarrollo de las habilidades del siglo XXI ) asimismo  la  aplicación de  los recursos tecnológicos.



LA ADOLESCENCIA 2

LA ADOLESCENCIA

¿QUÉ TE PARECIO EL VIDEO?

CLASE DE GEOMETRÌA

Respuestas a las preguntas del módulo 03

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

El Internet nos permite ampliar la cantidad de información que puede obtener el estudiante, sin embargo debe tenerse en cuenta que la cantidad de información no significa necesariamente conocimiento o aprendizaje significativo, por ello debe tenerse en cuenta siempre el desarrollo de las habilidades del siglo XXI. Lo que brinda el Internet es una gama de recursos que nos permiten presentar la información de manera más interesante: vídeos, audios, interactividad, de forma lúdica, para luego procesar la información, convertirla en conocimiento y que el estudiante logre la aprehensión de este conocimiento.

Darle al estudiante otras opciones de interactuar con el Internet, que no se quede sólo en el correo y en el chat, sino que busque canales donde el interactúa e intercambia experiencias, enriqueciendo sus conocimientos e incrementando su aprendizaje de manera colaborativa, por ejemplos, los blogs, la wiki, el google doc.

¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Para hacer un uso adecuado del Internet debemos considerar: primero, que todo lo que esta puesto o "colgado " en Internet tiene un autor y que debemos respetar  su trabajo; segundo, debemos tener presente la credibilidad , seguridad y el valor de cualquier sitio Web, es decir las paginas web no todas tienen un nivel standar sino que debemos clasificarlas de acuerdo a lo que voy a tratar , al estudiante, su edad, el tipo de lenguaje. Asimismo debemos estar atentos cuando el estudiante trabaja en la I.E., es nuestra responsabilidad  velar por el tipo de información que recibe en el ordenador y fomentar entre los PP.FF. que se establezcan un acuerdo familiar de uso del Internet con ciertas pautas concretas pero que deben ser respetadas por todos.

Respuestas a las preguntas del módulo 02

Buenos días Colegas estas son las respuestas para las preguntas del módulo 02:

1.¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo favorecen a que los alumnos desarrollen las habilidades del siglo XXI y puedan comprender e interiorizar los conceptos esenciales de un tema, además proporciona una forma de sistematizar la información. En el caso de la pregunta esencial esta favorece a que los estudiantes se percaten de la relación del tema que se va a estudiar con las diferentes áreas del currículo, las preguntas de unidad forman la base de la pregunta esencial y estan vinculadas con los contenidos del DCN, por último las preguntas de contenido son preguntas concretas y con respuestas limitadas  
 2.¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
La evaluación debe tratar de abarcar todos los aspectos del aprendizaje, teniendo en cuenta los estilos y las inteligencias que cada estudiante posee, por ello debe ser integral y estar presente a lo largo de todo el aprendizaje, incidir en la importancia de los objetivos de la unidad, los estudiantes deben sentirse involucrados en el proceso de evaluación. Para ello es conveniente incentivar en los estudiantes la autonomía, la colaboración, además tomar en cuenta sus necesidades, comprobar sus comprensión y sus diferentes habilidades a través del monitoreo la metacognición.

Respuestas a las preguntas del módulo 01

        Buenas noches estimados colegas estas son mis respuestas sobre el primer tema

1. ¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?

          La enseñanza a través de proyectos es una forma en la que el estudiante es el actor de su propio aprendizaje motivando el desarrollo de sus habilidades y la investigación, sobre todo a que demuestre lo aprendido a través de cosas concretas y rendimiento; asimismo la enseñanza a través de proyectos  se desarrolla mediante preguntas orientadoras que posibilitan, por un lado a que el estudiante: analice, utilicé el conocimiento, realice la metacognición y piense lógica y creativamente, por otro lado encontrara sentido a los contenidos del DCN. 

2. ¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?

        Los proyectos sirven en la medida que los estudiantes son el centro del aprendizaje, las evaluaciones son variadas y continuas, los estudiantes demuestran lo aprendido a través de rendimiento y producto, además el uso de la tecnología eleva el nivel de aprendizaje y las formas de evaluación son variadas y se adaptan a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos.